陳美惠副教授

姓名:陳美惠 (Mei-Hui Chen)

職稱 :副教授

學歷:英國新堡大學教育暨應用語言學博士

英國愛塞特大學英語教學碩士

專長:高等思考教學法、論文寫作、質與量混合研究法、英語教學法、商用英文、多益英語測驗

研究方向:英語口語教學法、英文延伸閱讀、思考技巧對後設認知的影響、寧靜閱讀法對閱讀理解的影響、學生討論互動模式

信箱 : meihuichen@g2.usc.edu.tw

工作經歷:

110.08 – 迄今實踐大學高雄校區資訊管理學系短期專任副教授

108.02 – 109.07 實踐大學高雄校區博雅學部語言中心短期專任副教授

102.09 – 108.01 實踐大學高雄校區博雅學部語言中心短期專任助理教授

101.9 – 102.6 高雄第一科技大學兼任講師

100.8 – 102.6 高雄師範大學劉嘉茹教授兼任博士後研究員

100.2 - 100.7 美和科技大學研究助理 (曾國鴻教授研究室)

98.2 – 99.10 英國新堡大學教育傳播暨語言科學系所教學助理 (教授碩博士班學生)

91.2 – 94.6 輔英大學，義守大學，美和技術學院，樹德大學，屏東科技大學大學兼任英文講師 (於應用外語系，通識中心，成人進修部)

91.2 – 94.6 英格蘭美語機構英文教師 (幼兒及兒童美語教學)

85.2 – 88.4 群英文教機構英文教師 (兒童美語及國中英文教學)

國際貿易商務:

80.9 – 85.2 協忠公司 (台北) 國際貿易業務員 (接國外訂單，拜訪國外客戶，產品說明，議價，客服，下單國內工廠生產，安排船運)

80.9 – 85.2 欽嘉企業(股)工司 (屏東) 業務員(接訂單，安排生產線，包裝，安排船運)

榮譽獎:

期刊論文:

Chen, M. (2020). Enhancing metacognition through thinking instruction: A case study in a Taiwanese university. Journal of University Teaching and Learning Practice, 17 (5). Available at:https://ro.uow.edu.au/jutlp/vol17/iss5/16 [EBSCO Host]
Chen, M. (2020). Enhancing L2 Less-Proficient University Students’ Metacognitive Awareness of Reading Strategies and Reading Comprehension. Shih Chien Journal of Liberal Arts, 31, 139-160
Chen, M. (2019). Can L2 Less-proficient Adult Learners Become Skilled Readers? International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 31(1), 1-10. [EBSCO Host]
Chen, M. (2018). “It encourages me to keep talking”: Enhancing L2 WTC behavior and oral proficiency through a HOT approach. Education Journal, 46 (1), 117-142. [TSSCI]
Chen, M. (2017). Integrating thinking into L2 learning: What do we learn from students’ learning experience. Theory and Practice in Language Studies, 7 (7), 512-522. DOI: http://dx.doi.org/10.17507/tpls.0707.03
Chen, M. (2016). Theoretical framework for integrating higher-order thinking into L2 speaking. Theory and Practice in Language Studies, 6 (2), 217-226
Chen, M. (2015). Fostering L2 speaking and thinking through a HOT approach. Curriculum & Instruction Quarterly, 18 (4), 193-225. [TSSCI]

計畫案: